老师是孩子学习上的引路人，只有两方面一同努力，再加上家庭教育的配合才能让孩子的路走的更顺路。但总是会出现一些不和谐的状况出现，譬如孩子不喜欢老师，甚至不喜欢班主任，这时要如何解决呢？
学生讨厌班主任如何解决
先去充分理解孩子的心情，取得孩子的认可，为引导做好筹备。不喜欢老师，可能是因某个理由学生被老师批评，孩子此时对这位老师是各种不满，敢怒不敢言，负面情绪在内心膨胀。
当孩子想把这件事说给爸爸妈妈，是对爸爸妈妈的信赖，并渴望获得爸爸妈妈的支持。
假如这个时候爸爸妈妈不分是非黑白就责骂孩子，状况一下子会变得非常不好，尤其是高中生，他会因此加重对老师的不喜欢，同时也会增加和爸爸妈妈的隔阂，如此一来，事情就变得非常糟了。
要教育孩子调整心态。尽可能以一个更积极的心态去看待班主任。他们可能并非你想象中的那样。试着去理解他们的立场和重压，这或许会帮助孩子更好地同意他们。
教育孩子虽然有讨厌班主任这个事实在，但主要任务仍然是学习。尽可能将注意力集中在学习上，而不是在对班主任的感觉上。
孩子对班主任的排斥，会引发什么后果
从社会心理学角度来看，学生与班主任之间之所以出现了人际排斥现象，是因为消极的认知与情感体验在心理和行为上的相互离散倾向导致的。这种倾向与学生对班主任的抗拒有关。而随着抗拒程度的不同。班主任与学生之间的和谐相处的几率也有所不同。
第一，对于学生而言。没办法在成长中，得到班主任的充分关怀。没办法主动参与由班主任主导完成的各项班级活动。这对于学生的成长显然极为不利。在现实的学校教育日常不少学生的成长，正是借用集体的力量，在班集体建设过程中达成的。
集体成长的同时，也随着着自己的成长。对班主任的排斥，恰恰主动疏远了来自班主任的关怀。而这也严重干扰了班主任的权威，与班级的可持续性建设。
第二，于班主任而言，没办法有效的呵护学生。
对于班集体各项工作予与时跟进、指导和评价，面向全体学生，促进学生全方位进步，是新时期班主任的神圣使命。而班主任被动的遭到来自学生的排斥，便很难担负起一名合格班主任的职责。
即使班主任主动对学生予以情感关照、行动引领与价值承诺，学生由于排斥而很难在短期内完全消除对班主任的信赖。班主任也没办法有效跟进学生在成长过程中所出现的问题。对其指导也会有所不足。很多班集体的形成性评价，也很难真实反映出全体学生的现实样板。
对于班级体而言。出现学生排斥班主任的现象，无异于阻隔了班主任与学生群体的正常的状态交流。
教育不应限定人的生活，而应引导人自己去获得生活的意义，对生活价值的认识。这种教育不只源于班主任，更源于父母。父母只有与班主任形成合力。才能能够帮助排斥现象的最后消解。
当孩子不喜欢某个老师的时候，父母怎么样引导
1.不讲道理，谈感受
当孩子说不喜欢一个老师的时候，大家一直先跟孩子讲道理，譬如“老师不都如此的吗”、“老师也是为你好啊”、“每一个老师都有不一样的教学方法，你得适应啊”，等等。
听你如此说，孩子就会更反感。由于你没从孩子的角度考虑问题，只想让孩子尽快去适应老师。大家应该先听听孩子如何想的，为何不喜欢这位老师，出了什么事情。
孩子一定由于这种事情产生想法和情绪。譬如“假如我遇见这种事情，我也会非常烦”、“谢谢你第一时间跟母亲讲这件事，我看到你非常生气”、“你的失望我非常理解，老师确实没看到你的积极主动”，等等。
2.老师和学习是两回事
帮助孩子释放掉负面情绪之后，再跟孩子讲道理，提高孩子的认知，然后一块想解决方法。
一个非常重要的认知，就是要引导孩子把学习这件事和老师分开来。老师只不过负责教会这门学科学习的人，但学习是我们的事情。假如由于老师把学习都舍弃了，那太得不偿失了。
老师有喜怒哀乐，有情绪不好的时候，但不会干扰你的学习。当老师有情绪的时候，大家也要理解一下。老师可能遇见了任何事情，就像你遇见了不爽的事情一样，每一个人都不是完美的。
大家不要把老师的情绪与对待你的态度，跟学习划等号。大家可以把老师的行为看作一个煮熟的鸡蛋，当你剥掉壳（老师不好的语言、情绪）之后，发现非常不错吃，有营养。
